El mundo de los negocios está cambiando. ¿Cómo las universidades están adaptando la formación del ingeniero comercial a las nuevas exigencias? Esta inquietud llevó al Colegio de Ingenieros Comerciales de Santa Cruz (CICSC) a realizar un conversatorio con la participación de los directores de carreras y representantes académicos de más de diez universidades públicas y privadas del país.
A decir de los organizadores, el Primer Conversatorio “Visión Estratégica del Perfil Profesional del Ingeniero Comercial del Futuro”, llevado a cabo el 11 de abril en la ciudad de Santa Cruz, marcó un hito en la reflexión colectiva sobre la transformación de la formación profesional.
El evento tuvo como objetivo identificar oportunidades de mejora del perfil profesional actual y construir, de forma participativa, líneas estratégicas para su evolución a corto, mediano y largo plazo, considerando los impactos de la globalización, la digitalización, el entorno empresarial y los nuevos desafíos sociales.
Como ponentes estuvieron representantes de las universidades: Unifranz, Gabriel René Moreno, Nur, Ucebol, Udabol, Católica Boliviana San Pablo, Cumbre, Domingo Savio, Privada Boliviana y Técnica Privada Cosmos
El acto de apertura estuvo a cargo del presidente del Colegio de Ingenieros Comerciales, Julio César Ardaya Cadario, quien destacó que este evento es el inicio de una hoja de ruta institucional para redefinir el rol del ingeniero comercial en Bolivia. La vicepresidenta del ente colegiado, Marcela Camargo Bejarano, presentó los objetivos y directrices del evento, resaltando su enfoque académico, técnico y propositivo. La moderación del conversatorio estuvo a cargo del ingeniero Steven Magariños Terrazas, quien estructuró las intervenciones bajo una visión estratégica compartida y consolidó los aportes en una propuesta común.
Entre las líneas estratégicas definidas en este conversatorio se destacan:
1. La reconfiguración del perfil profesional ante la era digital y global. Significa que el Ingeniero Comercial debe incorporar competencias en inteligencia artificial, automatización, comercio electrónico, big data, economía circular y robótica.
2. Fortalecimiento de competencias humanas, estratégicas y digitales. Se prioriza el desarrollo de liderazgo, pensamiento crítico, comunicación efectiva, ética profesional y dominio de tecnologías emergentes.
3. Actualización curricular con enfoque innovador. Es urgente renovar contenidos, implementar metodologías activas y vincular la formación a experiencias prácticas con laboratorios, simulaciones y retos reales.
4. Articulación universidad–empresa–sociedad. Se propone fortalecer las alianzas con el sector empresarial mediante convenios, pasantías, doble titulación y certificaciones técnicas alineadas al mercado.